Подготовить ребёнка к школе.

Опубликовано 18.10.2023 13:19

Давайте задумаемся о том, что принято понимать под «подготовкой к школе», а что на самом деле важно для каждого первоклассника.

Многие современные школы предлагают собственные курсы, где детей учат сидеть смирно, рисовать по клеточкам, работать по образцу, возможно даже изучают буквы. Родители знакомятся с учителями, и вашего ребёнка могут даже выбрать на линейку – рассказывать стихотворение или петь песню! Для кого эти курсы на самом деле? Для малышей, или для учителей и родителей??

Ребёнку, действительно нужно целый год «готовиться»? Может быть стоит больше внимания уделить тем вещам, которые актуальны для него прямо сейчас? Физиологически не полезно для детей и в 5, и в 7, и даже в 12 лет сохранять неподвижность 30-45 минут урока. В первом классе этого не избежать, но зачем же начинать на год раньше?!

Для того чтобы ребёнок умел подождать, посидеть спокойно, начинать надо совсем не с коротких уроков. Начинать можно с умения стоять в очереди (например, на горку), умения слушать говорящего не перебивая – высказывать своё мнение только когда друг закончил пояснять своё. Умения проявлять терпение, соблюдать личные границы. Помнить, что дети берут пример с нас. Мы перебиваем их, значит они будут перебивать и нас, и других людей. Такие навыки актуальны и в 2 года, но о них часто не думают. В Монтессори среде есть весёлые игры в тишину. Дети учатся по собственной воле вести себя как можно тише, чтобы услышать своё имя, произнесённое шепотом, услышать с какой стороны прошуршало платье, и угадать кто завладел колокольчиком. Дети соблюдают разумную тишину, так как сами понимают, что рядом другие ребята считают, читают, пишут. В результате таких тренировок, выпускники легко смогут соблюдать тишину на уроке в школе, внимательно слушать и слышать учителя.

Подробнее...

Не нравится мне это «монтессори»!

Опубликовано 11.10.2023 12:26

Иногда, из уст родителей можно услышать что-то в духе: «не нравится мне это монтессори…» Безусловно, каждый взрослый человек может иметь своё мнение о том, как правильно воспитывать, развивать своих детей! Практически же, такое мнение часто складывается по нескольким конкретным причинам.

Причина первая.

Личный опыт, или опыт знакомых, когда ребёнка привели в «монтессори», но название использовалось как реклама. Монтессори-материалы свободно можно купить, а вот образование Монтессори-педагога стоит дорого, на данный момент от 700 тысяч рублей (АМИ курс), и получать это образование нужно 2-3 года. Детские центры не готовы вкладывать такие суммы в своих сотрудников, в лучшем случае педагога отправят учиться на какие-то курсы, на пару месяцев, еще и онлайн, стоимостью на порядок или на два ниже. В худшем, просто купят материалы и сделают вывеску. Метода Монтессори в таких центрах нет. Вполне вероятно, это будет замечательное детское учреждение, детям там будет весело и интересно. Важно то, что такие центры не могут дать родителям понимания, что стоит за Монтессори методом. Вседозволенность, отсутствие навыков у ребёнка, отсутствие ответственности и самостоятельности, фронтальные групповые уроки, занятия «вместе с мамой» в возрасте старше 14 месяцев – это не про метод Монтессори. Родители не знают о том, что «монтессори» оказалось не настоящим, в их глазах в результате такой работы дискредитируется сам метод, а не конкретный центр.

Причина вторая.

В некоторых случаях, после знакомства с Монтессори-классом, родителям может показаться, что дети слишком много трудятся, мало играют и развлекаются. «Мы хотим счастливого детства, а вовсе не раннего развития, и вообще, не рано ли читать, писать, считать? Можно просто играть в игрушки!» Давайте разберемся, что же на самом деле предлагает среда Монтессори.

Развитие? Безусловно! Вот только не раннее. Мария Монтессори наблюдала за детьми, и открыла несколько законов природы взросления и становления новорожденного личностью. Все навыки предлагаются в строго определенное время, не рано (когда интереса, мотивации и успеха не будет), и не поздно, когда врождённое стремление уже пропало. Если малыша начнут слишком рано присаживать, это плохо повлияет на позвоночник, если у него не будет пространства чтобы ползать, перед тем как начать ходить - мышцы не успеют достаточно окрепнуть. Тоже самое происходит и с психическими навыками. Ровно так же, как мышцы нуждаются в уместной по возрасту тренировке, и не развиваются, если движение ограничено (ребёнка носят на руках, возят в коляске), так и интеллект, психика ребенка развивается только в том случае, когда есть соразмерная тренировка. Речь будет развиваться, если ребёнок будет сам говорить, объяснять, просить. Социальные навыки, если он сможет общаться, договариваться о совместной деятельности, предлагать помощь. Навыки самообслуживания будут отсутствовать, если взрослые будут делать за детей. Уверенность в себе, воля, ответственность и любовь к активной деятельности не сформируются от одних только развлечений, так же как мышца не окрепнет от лежания в кровати. Нужен баланс, в котором есть время и приложить усилия, и общаться с друзьями, и наблюдать за другими, и быть выслушанным, и отдыхать, и обязательно взаимодействовать с родителями!

Подробнее...

Осенние забавы.

Опубликовано 02.10.2023 15:49

У нас сегодня началась особая неделя! По традиции, перед праздником Осени в классе появились разные овощи и даже фрукты! 

Прошлый год разнообразил наше меню, в котором теперь всегда есть место для брокколи со сметаной, и все очень её любят и кушают с удовольствием!

В этом сезоне многие ребята уже подросли, и было решено разделить овощи на более конкретные группы: разные виды капусты, луковичные, тыквенные. 

В первый же день мы раздевали белокочанную капусту на 100 одёжек из знакомой загадки, удивлялись размеру брюссельской капусты и готовились пробовать авокадо на вкус. 

Большое спасибо родителям за активное участие! Для каждого ребёнка это маленькое волшебство: принести в красивом пакетике овощ или фрукт, который возможно пришлось ещё и поискать вместе с мамой и папой в выходные – совместная подготовка очень важный этап. Затем доставать и выкладывать его на общий поднос, гордиться этим и делиться с друзьями своими знаниями о том ЧТО это, и историями о том, как они вместе ЭТО искали!

Интересный факт. Все дети впервые видели авокадо, и хорошо знакомы с манго...

Впереди ещё несколько дней на изучение и дегустации, а в пятницу у ребят будет весёлый праздник, которого они конечно ждут с большим нетерпением.

Осознанное родительство. Курс обучения методике Монтессори 2023-2024.

Опубликовано 20.09.2023 09:29

Мы продолжаем набор родителей и педагогов на очный курс «Осознанное родительство», который пройдёт с октября 2023 по март 2024 года. Запись закроется 10 октября.

Вас ждёт восемь суббот по 4 часа активной работы над собой. Результатом станет качественное понимание своего ребёнка, его потребностей и причин различного поведения. Мы не можем гарантировать отсутствие капризов, но мы уверены что после обучения, причин для их появления у вашего ребёнка просто не останется. Записывайтесь сегодня, пока Вы думаете - дети вырастут!

При желании, Вы можете побеседовать с родителями - выпускниками прошлых лет.

Подробную информацию высылаем по запросу. С программой можно ознакомиться ТУТ.

Проверим домашнюю среду.

Опубликовано 14.09.2023 17:27

Сегодня мы предлагаем протестировать домашнюю среду вашего ребёнка. И поговорим мы не о её красоте – это дело вкуса, и даже не о насыщенности развивающими или нет игрушками (о полезных и вредных предметах лучше рассказать отдельно), но о том, как домашнее пространство отвечает потребностям малыша к независимости. Ведь именно самостоятельность в простых вещах приносит удовлетворение, спокойствие, развитие и желание учиться новому.

Кроватка. Малыш проснулся, может ли он сам вылезти из кровати? Монтессори-мебель предполагает такую возможность с самого рождения! Хотя на практике родители чаще готовы дать свободу передвижений ребёнку только в тот момент, когда он уже перемещается по квартире пешком.

Одежда. Может ли ребёнок сам открыть ящик/шкафчик и выбрать футболку и штанишки на сегодня? Знает ли куда положить пижаму? В 1.5 года – это более чем доступное действие, а в два или три это не только самостоятельность, но и умение делать выбор исходя из собственных предпочтений. Сможет ли такой навык сформироваться, если одежда лежит высоко, и что надеть решает мама? Если одежда лежит в доступе, проверьте её количество. Малыш до трех лет сможет осознанно выбрать одни штанишки из 3-4, но не из десятка вариантов. Как именно храниться одежда тоже важно. Пятилетка может снять и повесить футболку на плечики, двухлетка только сложить в корзинку. Отдельные ячейки для разной одежды помогут детям справляться не только с выбором, но и с порядком.

Прихожая. Вы пришли с прогулки. Мама снимает куртку и вешает её на крючок или плечики. Маловероятно, что она кидает куртку на пол. Давайте проверим, есть ли в этой домашней зоне крючок, который будет по росту ребёнку старше года? Ведь и ему хочется найти петельку и повторить за мамой. Есть ли низкая скамеечка или стульчик, чтобы самостоятельно снимать и надевать обувь? Зеркало, в котором видно правильно ли надета шапка?

Питьё. Ваш ребёнок может дома попить не прося взрослых о помощи? Существует ли в домашнем обиходе маленький кувшинчик (не более 500мл) с удобной ручкой, который стоит достаточно низко, и его заботливо наполняют водой взрослые только для того, чтобы дети могли пить сами в любой момент?! Есть ли маленькие чашки, тарелки, приборы которые ребёнок может сам взять и использовать по назначению? Не только пить воду, но и накрыть на стол, убрать после использования.

Игрушки. Давайте проверим их количество. Чем больше игрушек, тем сложнее детям поддерживать их в порядке. Тем сложнее сосредоточиться на одном занятии. И совершенно невозможно научиться принимать решение «чем заняться». Игрушки, которые хранятся в одной большой коробке – это только «взрослый» порядок, для ребёнка это хаос, не позволяющий выбрать нужную игрушку, а если ребёнок постарше всё же знает, что ему нужно, контейнер не позволяет ему это достать – сначала придётся вытряхнуть всё. Дети очень хотят ставить каждый предмет на его место, и завтра находить игрушку там снова!

Мы привели несколько основных деталей домашней обстановки, которые помогают малышам обрести уверенность в себе, самостоятельность и поддерживают в них желание «делать самому». Конечно, это далеко не всё что можно изменить дома, но если сделать хотя бы эти шаги прямо сейчас, то вы заложите фундамент для самостоятельной учёбы в школе, для выполнения подростком домашних обязанностей, для принятия своих решений в любых ситуациях и понимания собственной ответственности за свою жизнь.