Немного русского языка

Опубликовано 01.11.2021 17:56

Работа с языком в наших классах начинается с речи взрослого! Научить любить и грамотно использовать язык - довольно простая задача, когда в твоём арсенале методика Монтессори!

Большая часть языковой деятельности – это устная речь, расширение словарного запаса, звуковые игры, упражнения вежливости и любезности. Около 3.5 лет дети начинают проявлять интерес к письменной речи. И вот результат!

Ребёнок, 4 года. Увлечён письмом из "подвижного алфавита", ежедневно выкладывает 5-8 слов.

Ребёнок 5,5 лет. Письменные работы за последнюю неделю октября.

Ребёнок 5,6 лет. Исследует сложности правописания в русском языке.

Что умеют дети в классе Монтессори?!

Опубликовано 26.10.2021 11:41

Ребята 5,5 лет. Чем же они занимаются сейчас, на третьем году своего обучения.

Эти дети уже прекрасно пишут письменными буквами на строчке. Кто-то очень аккуратно, кто-то пока продолжает тренироваться в размещении слов на строке. Некоторые готовы написать целое предложение, некоторые только короткую фразу. Но все они любят и хотят писать! Ещё они любят сочинять свои предложения или истории!

Умение читать позволяет пятилеткам изучать сложности правописания в русском языке, знакомиться со знаками препинания, сортировать слова в алфавитном порядке. Играя, ребята изучают и классификацию слов на части речи (слово «пёс» можно принести, а слово «хлопать» только сделать – как интересно!) и части слова. Дети разные, кто-то прочитает пока только десяток слов, а кто-то уже целую страницу, важно, что каждый поймёт смысл прочитанного!

В математике, работа с большими числами (до 10 000!) начинается в 4,5 года, а к 5,5 она уже позади. Наши дети освоили не только цифры, количества, но и четыре арифметических действия: сложение, вычитание, умножение, деление, и переход через разряд. Полюбили математику – это легко и весело, и можно играть с друзьями! Теперь работа ведётся для запоминания основных комбинаций, в пределах таблицы умножения, играя с бусинками ребята запоминают и состав чисел, например таких как 10. Но главное – это конечно любовь к учёбе, радость от освоения нового в своём, индивидуальном темпе! А с большими числами можно прочитать и самому решить целую задачу, используя любимый «золотой материал».

Подробнее...

Семинар 16 октября 2021

Приглашаем на очный семинар для родителей: «Самостоятельность ребёнка день за днём. Обустройство детского пространства дома».

Вы узнаете, какие этапы самостоятельности проходит ребёнок с рождения и до совершеннолетия. Мы расскажем, как поддержать малыша в его желании быть независимым, осваивать новые вершины, развиваться и вносить свой вклад в жизнь семьи.

Мы предложим практические способы как помочь ребёнку самостоятельно заниматься полезными делами (пока мама делает свои), без помощи взрослых собираться в детский сад и многое другое.

После семинара вы сможете найти способ рационально обновить наполнение детских шкафов с игрушками, одеждой, посудой, а может быть и детской комнаты!

Количество мест ограничено. Запись до 14 октября включительно.

Подробнее...

Сенсорная работа ребёнка в Монтессори классе 3-6

Опубликовано 17.09.2021 13:52

Чувства являются неотъемлемой частью взаимодействия ребенка с миром.  Благодаря получаемым из среды сенсорным ощущениям, ребенок формирует свой интеллект. Обладать интеллектом вовсе не значит иметь способности к математике или массу знаний, но учиться на основе знаний, полученных ранее, уметь справляться с различными ситуациями, мыслить при помощи абстрактных понятий.

Чувства помогают ребенку собирать информацию о мире и направлять собственное взаимодействие с ним. Ребенок рождается - чувства уже работают, для того чтобы утончать их – необходимо тренировать ощущения, как мышцы, которые слабеют без тренировки. Сенсорная группа материалов предназначена для тренировки чувств. 

Задача этой группы Монтессори материала – дать ребёнку представления о физических свойствах мира: цвет, размер, форма, запах. Классифицировать и систематизировать сенсорные впечатления, упорядочить их. Совершенствовать сенсорные способности и подводить ребёнка к новым ступеням - различать более тонкие запахи, более близкие оттенки и т.п.

Перейти на более высокий уровень абстракции. Идею и смысл абстрактных понятий дети могут прочувствовать на конкретных предметах. Материал помогает сформировать точное представление о вещах и их свойствах, развивает память и точность.

Спальня. Версия 2.0

Опубликовано 29.08.2021 13:35

Как много опыта мы собрали за 10 лет работы! Сколько вариантов организации дневного отдыха было задействовано! В классе или в спальне; в этой спальне, или в другой, раскладные кроватки с ламелями или кокосовые матрасики… 

Одно оставалось неизменным: спать или не спать ребёнку днём, решают только взрослые. Родители вместе с педагогом анализируют все факторы на данном этапе развития и принимают решение. Меняется ситуация: может быть пятилетка стал засыпать с трудом, или наоборот, вдруг стал сильнее уставать без дневного отдыха, и это значит, что снова пришла пора принимать решение! 

Мы прислушиваемся к мнению детей, к реакциям их организма, к ритмам сна и бодрствования. Ответственность мы оставляем себе, детям так тяжело бывает от лишней, взрослой ответственности в принятии не детских решений! Мы остаёмся мудрыми наставниками, осознающими что сейчас полезно растущему организму и как этого достичь! 

К началу нового учебного года мы полностью обновили спальню. Кроватки сделаны из натурального дерева и заправлять их очень удобно с высоты роста Маленького Человека!